人生屋
当前位置: 主页 > 青年文摘 > 彻底颠覆学生成绩的心理咨询师

彻底颠覆学生成绩的心理咨询师

时间:2019-08-16 10:01  点击:541546次

  留美心理专家冯大荣老师不仅帮助人们解决心理问题,还帮助学生提高学习成绩,他是怎样做到的呢?
  
  回答这个问题之前,我们有必要了解人们学习的动力,人们的学习动力分为两种,一种是原动力,另外一种是恐惧动力。
  
  原动力是以兴趣或者爱好作为动力,在兴趣的驱动下学习是一件很轻松的事情,成绩自然会很优异。
  
  恐惧动力是指在恐惧、焦虑、自责等情绪驱动下形成的动力。之所以存在恐惧动力,是因后天不正当的教育而形成的,比如父母说:“你怎么这么笨,成绩怎么不如他呀?”听到这句话,孩子就会恐惧父母喜爱别人而不喜欢自己,为了获得爸爸妈妈的爱,他们会努力学习并奋力去追赶他人,于是,恐惧的动力就形成了。具有讽刺意味的是,恐惧动力虽然也称之为动力,但是它已经改变了学习的初衷,学习是为了消除内心的恐惧。
  
  因为大多数同学的学习动力都来自恐惧,当一个人通过努力超越别人的时候,他内心的焦虑暂时得以释放,此时他兴奋不已,因为他还沉浸在胜利的喜悦当中,自然也就无心学习。或者当一个人通过努力没有实现超越时,他就会心烦意乱,焦虑不安的情绪又会耽误几天,试想,三天打鱼两天晒网,学习成绩怎么能好起来呢?
  
  还有一种情形,有些同学长期不能实现排名上的突破,郁闷的情绪让自己看到书本都烦,这个烦闷的过程逐渐深入到潜意识之中。到了学习的时间,他们就会有意或者无意地拖延而不愿意触及书本,要么玩一會儿游戏,要么再刷一会儿视频,这就是大家所说的拖延症。为什么会出现这种情形呢?因为潜意识对成绩排名的情绪没有消除,他们觉得学习无趣,就不愿意触及书本。当看到大块时间被白白浪费的时候,他又开始恐惧了,恐惧“蹉跎岁月,白了少年头”,所以他们开始立志,“从今天开始,我一定要好好学习!”但是因为外在排名没有改变,学习的兴趣始终不能被唤醒,于是他们也就成了无志者常立志的典型。还有一部分同学因为焦虑长期得不到释放,他们在学校都待不下去了,最终不得不休学在家。
  
  冯大荣老师之所以能提高大家的学习成绩,其方法的实质就是彻底消融同学潜意识的各种恐惧,让学习回归到原动力驱动。
  
  当兴趣或者爱好成为学习驱动力的时候,成绩排名只是检验自己学习效果的一种方法,无论排名多么靠后,自己也不会因此感到沮丧,无论学习多么优异,也不会因此兴奋不已,持续不断地保持着学习的动力和热情,学习成绩的提高也就是一种必然了。
  
  找冯老师咨询前,我的预考成绩始终在580分左右,当自己成长后,我彻底改变了学习态度,我的成绩一下提高到650分左右,这在过去是不可想象的。
  
  作为心理咨询的领军人物,冯老师之所以能做到很多心理咨询师所不能的,除了扎实的理论基础外,还得益于他多年的锻炼,成长让他内心通透,他拥有常人不具备的一双穿透人们内心层层障碍的“法眼”,能迅速洞察求助者背后的种种障碍。
  
  其实冯老师帮助大家改变的又何止是大家的成绩呢?
  
  当一个人内心去掉恐惧驱动的时候,他的目光恐惧、自卑内向都会彻底消失,当一个人真的在做事做人,他的人际关系、婚姻情感、个人收入等都会得到全面的改善,这就是“厚德载物”的原理所在,也是冯老师倡导的内心觉醒的真正力量所在。